Hinweis zum Urheberrecht
Dissertation zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:bvb:29-opus-16161
URL: http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/2010/1616/
Konzeption, Durchführung und Evaluation einer sportgeragogischen Intervention. Eine empirisch-vergleichende Untersuchung
Development, implementation, and evaluation of an education oriented intervention program promoting physical activities of the elderly. A randomized controlled trial
Möhwald, Marit
| SWD-Schlagwörter: |
| Alter , Alterssport , Altenbildung |
| Freie Schlagwörter (Deutsch): |
| Versuchs-Kontroll-Studie , Sportgeragogik , Evaluation , Qualitätsmanagement |
| Freie Schlagwörter (Englisch): |
| Physical Education , Elder Adults , Randomized Controlled Trial , Physical Activity |
| Fakultät: |
| Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie |
| Fakultät: |
| Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie |
| DDC-Sachgruppe: |
| Sport |
| Dokumentart: |
| Dissertation |
| Hauptberichter: |
| Rütten, Alfred (Prof. Dr.) |
| Sprache: |
| Deutsch |
| Tag der mündlichen Prüfung: |
| 23.11.2009 |
| Erstellungsjahr: |
| 2010 |
| Publikationsdatum: |
| 09.02.2010 |
| Kurzfassung in Deutsch: |
| Gegenstand der Dissertation sind die theoriegeleitete Entwicklung und Erprobung eines bildungsorientierten Bewegungsprogramms für Senioren sowie dessen qualitätsorientierte Evaluation mittels empirischer Methoden. Trotz der kurzen Interventionsdauer von nur zehn Wochen konnten bei den Untersuchungsteilnehmern Tendenzen der Verhaltensänderung ermittelt werden, die im Sinne qualitativ strukturierter Erfahrungsprozesse interpretierbar sind. Allerdings ergaben sich nur marginale Unterschiede zwischen der Versuchsgruppe mit der sportgeragogischen Intervention und der Kontrollgruppe, die ein allgemeines Aktivierungsprogramm erhielt. Neben dem bislang fokussierten Gesundheitsmotiv haben sich insbesondere die Gewichtsregulierung und das Bewegungslernen sowie kognitive Aspekte als Anlass für die Aufnahme einer regelmäßigen sportlichen Aktivität herausgestellt. Schließlich heben die Evaluationsergebnisse die Bedeutung von Organisationsstrukturen (v.a. Kommunikationswege) und Ressourcen (v.a. kursbegleitende Rahmenbedingungen) als Qualitätsmerkmale für den Erfolg von Interventionsprojekten hervor. |
| Kurzfassung in Englisch: |
| Objects of the doctoral thesis were the theory-guided development and test of an education oriented program for the physical activation of older adults as well as the evaluation using empiric methods. In spite of the short intervention duration of only ten weeks trends of behavioral changes which are interpretable as qualitatively structured processes of experience/ experience gaining could be determined with the investigation participants. Indeed, only marginal differences arose between the test group receiving the geragogic intervention and the control group receiving a general activation program. Beside the up to now usually focused health motive in this study also body weight regulation and motorlearning as well as cognitive aspects have turned out as important reasons for the personal engagement in a regular physical activity. Finally, the evaluation results emphasize the relevance of organizational structures (above all communication pathways) and resources (above all course-concomitant circumstances) as high-class signs for the success of intervention projects. |
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